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mobile.28365 365,人才培训应针对关键制造领域

人才培训应针对关键制造领域
本文评论员/严晓峰
2020年9月21日在《中国新闻周刊》第965版上发布
今年学生的就业情况既复杂又紧迫,并受到新冠状肺炎流行和经济下行压力等诸多因素的影响。一方面,高校毕业生人数创历史新高,达874万,另一方面,劳动力市场急剧萎缩,加上供求失衡,这一问题变得更加严重。
为了稳定就业,首先必须稳定新毕业生,因为他们是最有活力和最有价值的力量;除了扩大公司和机构的招聘规模,向私营公司提供就业补助金,鼓励学生创业之外,专业建议也是紧急且必要的。从长远来看,改变扭曲的人才结构必须提上日程。例如,制造业的结构性过剩和人才短缺并存,主要国家的领先人才和工匠供不应求,大学人才培训不能满足实际业务需求,社会地位和制造业一线工人的薪酬普遍较差,上行通道不平滑。
统计显示,中国制造业的十个重点领域对人才的需求巨大,例如新一代信息技术行业的人才缺口为750万,高端数控机床和机器人技术的人才缺口为3百万,电力设备的人才缺口为411万人,一个缺口为300万人用于新材料,25万人为生物医学和高性能医疗设备等。这些关键的制造领域诞生于中国核电,速铁,成飞,西飞,华为,比亚迪等领先企业。
众所周知,大学生难以找到工作的原因无非是结构性矛盾,供求失调,缺乏就业建议,某些学生在这方面对职业规划的不切实际追求,我们必须首先继续要弘扬和倡导奋斗拼搏的精神,我们必须告诉学生,只有脚踏实地,他们才能收获丰富的生活,为自己的事业打下坚实的基础?能够。
其次,我们需要加强就业建议,目前大学最缺乏的是职业规划和就业指导员,从应届毕业生的角度来看,计算机,互联网,通信,电子等专业的毕业生远远领先于其他行业。受这一流行病的影响,互联网技术,在线教育和电子商务平台等行业还将提供大量工作。井喷发展。但是,当前流行的行业和职业并不一定是每个人都遵循的目标。就像曾经流行的管理和营销职业一样,最终也会有过剩和过剩。因此,学生需要全面了解每个行业的概况。
第三,也是最重要的是,大学批准应针对关键制造领域。实现制造能力战略目标的关键在于人才。2017年《制造业人才发展规划指南》指出,到2020年,制造业在高等教育学历的员工比例将达到22%,高素质人才比例约为技术工人的28%,研发比例人员。人员比例将达到6%以上。当前的问题是缺乏基础制造和先进制造技术的人才,人才的培养不符合行业的实际需求,在业人员的社会地位和报酬。制造业方面总体上没有什么进步的空间,因此我们需要改革人才供应的结构。一方面,我们必须向德国双重教育体系学习,以同时提升大量高素质的工人我们必须培养基础应用方面的应用型优秀人才,并培养一批高校作为工程师的摇篮。特别是,有必要在关键领域依靠相关专业,为学校公司培训引入现代学徒制,以鼓励校企合作,并在制造业的关键领域进行“定单”培训。目前,中国制造业的人才教育水平处于世界领先水平,但不能满足“中国制造,中国创造”的要求。一方面,必须解决学生的就业问题;思考人才培养体系,同时思考问题。一个强大的生产国取决于人才。如果最艰难的毕业季节可以迫使教育发生转变,那就太好了。

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