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365365体育在线,要求父母纠正作业?教育部:我认为我们应该严格在一起!

最近,
江苏户主因改正而退出小组
相关主题引发了广泛的讨论
一群在江西某学校读三年级的父母
老师甚至批评了名字
多名父母未给孩子的作业评分
家长小组的问题
得到了很多父母的回应
家长小组应该成为家庭和学校之间的桥梁
但是“压力小组”变得不可见
▲由于在家长会议上他经常不回答家长小组的信息,老师提醒他父亲突然崩溃了。
▲由于父亲情绪失控,父母表达了自己的理解:
12月10日
教育部召开新闻发布会!
中国新闻网12月10日报道,教育部基础教育系副主任于维岳12月10日表示,针对“防止学生的家庭作业成为父母的家庭作业,这将改善家庭作业”的问题分配机制,提高并提高作业质量进行日常监督三个方面的运营管理,涉及违反适用法规的情况,特别是惩罚性作业的订购,父母完成或纠正作业的义务等,明确禁止识别并严格对待。
教育部十日召开新闻发布会,介绍“十三五”以来基础教育的改革与发展。记者问了一个问题:家长团体的出现可以促进家庭与学校之间的交流,同时也给教师和家长带来一些麻烦。从成为父母的作业-这个问题吗?
于维岳说,教育部正在采取一致和坚定的立场,以消除将学生的家庭作业转换为家长家庭作业的问题。家庭作业是学校教育和教学的重要组成部分,也是学生巩固知识,提高技能的重要途径,也是教师进行课堂评估,认真分析学习条件的重要工具。近年来,教育部已经解决了劳动管理问题,例如第26号文件的问题和减轻30点的负担等,这有一些明确的要求,一直很重要。
“目前,辽宁,山西,长沙等地已陆续对标准化运营管理提出了一些意见,并取得了良好的效果。”于卫岳指出,下一步是采取三项主要行动来指导地方政府。根据需要实施操作的管理工作:
一是完善分配机制。例如,常规学校的作业管理,班级和班级协调,老师的评论和个人评论,学生的反馈和评估等。
其次,提高作业质量意味着要在严格控制作业总量和时间的基础上,优化作业设计,改善作业形式,加强实用作业,积极学习灵活的作业和跨学科作业,我们还鼓励所有场所系统地设计一套作业。与学生的学习规律相一致的基本家庭作业,反映了对素质教育的要求和学科的特点。
第三,加强日常监督。对于违法行为,特别是要求父母去做或纠正作业的惩罚性家庭作业等,我们发现一件事,彼此严格,有效地管理繁重的工作量的学生减少。一个良好的教育生态系统可以促进学生身心健康的全面发展。“但是,不将作业分配给父母,并不意味着父母在把孩子交给学校时不承担任何教育责任。父母还应引导孩子在家养成独立做家庭作业的良好习惯,并与学校紧密合作以形成教育。人的力量。于维跃说。
父母不在场上,不乏学校
建立健康的“家校关系”
在这方面
你怎么看?

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